本文摘要：建设百门精品课和八十个特色专业 相结合职教集团研发专业课程标准 新年伊始,上海明确提出中职教学工作目标:创立100门精品课程、80个特色独特并具备样板引导起到的特色专业;重点扶植20个专业展开课程改革;相结合职教集团研发和完备适当的专业课程与教学标准.这标志着上海中职从形态布局调整全面改向以专业布局结构调整为核心的内涵发展阶段. 上海市教委副主任印杰说道:动态监控人力资源市场的人才需求与学校专业设置、招收状况等信息,通过有效地的公布手段构成专业设置的自律调节机制,这是上海职教专业结构调整中必须探寻的重点. 近年来,上海强化中职校基础能力建设,通过百校重点建设工程、80个对外开放实训中心建设、17个国家级短缺技能人才培养培训基地建设,中职学校的整体水平以求明显提高.同时,相结合行业制订并施行了42个专业教学标准,基本涵括了上海经济发展中量大面广的专业和新兴行业中的专业. 印杰指出,上海中职学校要取得更进一步的发展,必需主动适应环境上海现代服务业和先进设备制造业发展对技能型人才和高素质劳动者的必须,根据低收入导向和市场变化及时调整和优化专业结构.为此,上海实施了全面提高教学质量五年行动计划,推展以课程改革为核心,以专业调整为抓手的新一轮内涵建设. 据理解,积极开展适应环境区域经济和社会发展必须的专业结构布局调整,基本创建较为原始的专业建设工作机制,引领学校以专业建设为核心,突显专业教学特色,确保专业建设的基本质量和规范,是上海中职校内涵建设的重头戏. 今年起,上海将新的确认市重点专业,推展学校专业布局结构调整优化;自由选择一批基础条件好、特色独特、低收入质量低、在工学融合等方面优势引人注目的专业点展开重点建设.与此同时,市教委将引领每一所学校制订和实行专业布局结构调整优化的5年工作方案,并经专家论证和有关部门审议后的组织实行.对于学校而言,则以涉及专业教学标准为基本依据,追踪市场需求的变化,主动适应环境区域经济、行业经济和社会发展的市场需求,根据学校的办学条件、特点,有针对性地调整现有专业设置和布局结构,构成以重点专业为龙头、涉及专业为纽带、伸延专业为承托的专业群,并建设与其涉及的课程、教材及教学实施方案. 按照教育部专业技能课程教材实施国家与地方规划结合的拒绝,上海还将坚决政府主导,创建多方参予和市场运作的专业教材研发机制,增大课程资源建设力度,保证专业技能教材、实训教材的撰写质量,改版教学内容,符合教学必须.同时,创建中等职业教育优质教学资源中心,构成以课程为核心的资源库,汇聚经典教学案例和数字化教学资源,前进优质课程资源资源共享分享.
建设百门精品课和八十个特色专业 相结合职教集团研发专业课程标准 新年伊始,上海明确提出中职教学工作目标:创立100门精品课程、80个特色独特并具备样板引导起到的特色专业;重点扶植20个专业展开课程改革;相结合职教集团研发和完备适当的专业课程与教学标准.这标志着上海中职从形态布局调整全面改向以专业布局结构调整为核心的内涵发展阶段. 上海市教委副主任印杰说道:动态监控人力资源市场的人才需求与学校专业设置、招收状况等信息,通过有效地的公布手段构成专业设置的自律调节机制,这是上海职教专业结构调整中必须探寻的重点. 近年来,上海强化中职校基础能力建设,通过百校重点建设工程、80个对外开放实训中心建设、17个国家级短缺技能人才培养培训基地建设,中职学校的整体水平以求明显提高.同时,相结合行业制订并施行了42个专业教学标准,基本涵括了上海经济发展中量大面广的专业和新兴行业中的专业. 印杰指出,上海中职学校要取得更进一步的发展,必需主动适应环境上海现代服务业和先进设备制造业发展对技能型人才和高素质劳动者的必须,根据低收入导向和市场变化及时调整和优化专业结构.为此,上海实施了全面提高教学质量五年行动计划,推展以课程改革为核心,以专业调整为抓手的新一轮内涵建设. 据理解,积极开展适应环境区域经济和社会发展必须的专业结构布局调整,基本创建较为原始的专业建设工作机制,引领学校以专业建设为核心,突显专业教学特色,确保专业建设的基本质量和规范,是上海中职校内涵建设的重头戏. 今年起,上海将新的确认市重点专业,推展学校专业布局结构调整优化;自由选择一批基础条件好、特色独特、低收入质量低、在工学融合等方面优势引人注目的专业点展开重点建设.与此同时,市教委将引领每一所学校制订和实行专业布局结构调整优化的5年工作方案,并经专家论证和有关部门审议后的组织实行.对于学校而言,则以涉及专业教学标准为基本依据,追踪市场需求的变化,主动适应环境区域经济、行业经济和社会发展的市场需求,根据学校的办学条件、特点,有针对性地调整现有专业设置和布局结构,构成以重点专业为龙头、涉及专业为纽带、伸延专业为承托的专业群,并建设与其涉及的课程、教材及教学实施方案. 按照教育部专业技能课程教材实施国家与地方规划结合的拒绝,上海还将坚决政府主导,创建多方参予和市场运作的专业教材研发机制,增大课程资源建设力度,保证专业技能教材、实训教材的撰写质量,改版教学内容,符合教学必须.同时,创建中等职业教育优质教学资源中心,构成以课程为核心的资源库,汇聚经典教学案例和数字化教学资源,前进优质课程资源资源共享分享.
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